|
Du 24 février au 10 juin 2003, des jeunes,
en lien avec la Mission Locale du Puy-en-Velay, ont participé à
une action de formation financée par le Conseil Régional
d'Auvergne. Cette action a été animée par le
GRETA du Velay. pourquoiAu sein d'une action collective, transformer le regard du jeune
sur le travail à partir d'une découverte des métiers
pour s'envisager dans l'avenir. Se connaître soi-même, connaître les autres,
prendre conscience de ses capacités, de ses atouts,
et être capable de les communiquer. 
mise en place, réalisationPhase 1 : orientation et exploration Cette phase a permis à chacun de communiquer sur
ses intérêts et à posteriori de découvrir
des pistes professionnelles. Ensuite, des questionnaires métiers ont été
établis afin d'entrer directement en contact avec le monde
du travail, et ainsi de commencer à avoir un regard un peu
plus précis sur des métiers. Une fois cette étape franchie, nous avons pu visiter des entreprises, et ainsi vivre des rencontres avec des professionnels motivés. Ce temps de découverte effectué, nous avons pu rechercher
des terrains de stage pratique afin de découvrir concrètement
les métiers et de se mettre en situation de travail. Phase 2 : mise en forme du projet, élaboration de fiches
métiers. Ces expériences de terrain ont permis d'appréhender
nos aptitudes et nos motivations et d'élaborer des fiches
métiers relatant des points positifs et des points négatifs, à partir de
notre vécu en entreprise. 
résultatsPar l'utilisation des nouvelles technologies, nous avons entrepris des recherches documentaires sur les métiers, et nous avons construit nos outils de recherche d'emploi (CV, lettre...). Nous avons travaillé ensemble dans le respect des personnes, des horaires, des consignes. D'une manière générale, tout ce temps de recherche
sur soi, sur les autres, sur les métiers a permis de confirmer
notre volonté de :
- rechercher immédiatement un emploi,
- prendre conscience d'un besoin de formation,
- concrétiser un projet avec un regard différent sur le monde du travail.
|